6/5/17

¡¡Somos finalistas del premio Espiral Edublogs!!

Mis queridos poetas y piratas,

Un montón de tiempo sin poder mantener tan actualizado como me gusta el blog por distintos temporales marítimos y en un fin de semana... ¡¡dos entradas!! Y las dos relacionadas con "súper noticias" :) 

La primera, esta mañana, cuando se han publicado vuestros trabajos del mini-proyecto '¿Qué me estás 'cuentando'? y su correspondiente actividad sube-puntos. Menudas noticias tan fantásticas habéis hecho. 

Y, la segunda, tachán tachán,  ahora resulta que ¡¡¡¡tenemos un notición!!!! De poetas y piratas, es decir, todos nosotros, somos finalistas del premio Espiral Edublogs. Todavía estoy en shock :) 


¿Qué es el premio Espiral Edublogs? 

En este enlace podréis encontrar toda la información, desde los objetivos hasta las categorías del concurso. La verdad es que está muy muy difícil porque los proyectos que recogen son fabulosos, pero ser finalistas ya es todo un premio en sí. Y es un maravilloso reconocimiento al esfuerzo y trabajo, a vuestras ganas y a todo lo que habéis ido elaborando año tras año. Porque este, nuestro rinconcito virtual, tiene un poco de todos y cada uno de vosotros. 


Sin duda, esta es una entrada hecha desde la emoción absoluta. En un curso en el que estamos surcando mares un tanto complicados, es (todavía más) un auténtico regalo. De corazón, gracias a todos. A los alumnos y, por supuesto, también a Espiral Edublogs por haber incluido a los poetas y piratas. 





Vuestras noticias de '¿Qué me estás cuentando?' - Actividad subepuntos


¡Hola, mis poetas y piratas!


Hacía ya varias semanas que quería compartir vuestros trabajos del mini proyecto, '¿Qué me estás cuenteando?'. No es por presumir, pero... ¡los resultados son fantásticos! 

Estoy encantada y me gustaría compartir con todos vosotros las noticias tan originales que han llegado a la redacción pirata. Así que, aquí tenéis el enlace a toda la explicación de la tarea (incluido qué es una noticia y su estructura), y ahora os dejo con la labor de los periodistas de primero de ESO. 



¿Qué me estás 'cuentando'? Noticias 1 B by ElisaTormo on Scribd









Actividad subepuntos: 

Tal y como os dije en clase cuando recibí vuestras noticias, una parte muy importante de este mini-proyecto es que comentéis las noticias de los compañeros. Por ello, se ha convertido también en una actividad sube-puntos. 


¿Qué tengo que hacer? 
Como ya sabéis, las actividades subepuntos son breves, pero no por ello menos importantes. En esta ocasión tenéis que escribir un comentario en el que pongáis vuestra opinión sobre dos de las noticias (puede ser de vuestra
clase o de otra). Puede ser alguna que os haya llamado la atención,  una que os haya resultado graciosa... Lo que es fundamental es explicar por qué os ha
gustado. 


Ejemplo: 
Me gusta la noticia de 1ºE sobre el robo de.... porque.... Otra que también me ha llamado la atención es la de 1ºD sobre.... ya que... 


Estoy deseando leer vuestras opiniones :)





22/3/17

¿Qué me estás "cuentando"? Mini-proyecto de escritura, literatura infantil y humor

Mis queridos poetas y piratas,

Recién llegados de fallas y aún con el buen sabor de boca que nos dejó el Carnaval literario, aterrizo con un nuevo mini proyecto, '¿Qué me estás cuenteando?'. Llevo unos días dando vueltas al tema de la noticia y me apetecía que fuera una actividad diferente, que trabajáramos los aspectos fundamentales de este género discursivo, pero con un puntito original. Y aquí estoy, con mi idea de crear un periódico "¿Qué me estás 'cuentando'? que recoja todas vuestras noticias. ¿Cuál es la principal diferencia con una noticia normal? Pues que las vuestras van a estar protagonizadas por personajes de cuentos infantiles y juveniles. ¿Os imagináis una noticia en la que se dijera que La sirenita se ha comido a Sebastián tras una discusión o que, por ejemplo,  Hansel y Gretel han ganado Eurovision? Bien, pues eso quiero que hagamos, que saquemos nuestra imaginación a pasear :O



¿Qué vamos a hacer? 

Este mini proyecto va a tener tres fases que quiero explicar de manera muy clara. La primera y la segunda la expondré hoy. 
✍✍ 1ª fase:  Los medios de comunicación. Explicación del género discursivo de la noticia y su estructura. Lluvia de ideas sobre personajes de cuentos, hechos que podrían ocurrirles... Realización de un borrador. 

✍✍ 2ª fase: Elaboración de la versión definitiva de la noticia a partir de la plantilla dada. 


✍✍ 3ª fase: Creación de un periódico (bueno, tres, uno por cada clase). 


✍✍ 4ª fase: Presentación de los trabajos elaborados. 



¿Qué vamos a aprender? 

 ✎ Hacer un mini-proyecto siguiendo unas pautas dadas.
 ✎ Utilizar el blog para ver las pautas y para comentar las noticias de nuestros compañeros 
 ✎ Elaborar una noticia  
 ✎ Utilizar toda nuestra creatividad 
 ✎ Y sobre todo... ¡vamos a divertirnos escribiendo!



¿Cuándo lo tengo que entregar? 

✔︎ 1ºB, D y E:  lunes, 27 de marzo 




1ª fase - La noticia

Todos sabemos qué es una noticia, las vemos continuamente en el telediario, pero cada vez menos en los periódicos. Es por ello que he pensado que es importante que conozcamos sus principales características. 

♦︎♦︎ ¿Qué es una noticia? La noticia es un texto que informa sobre un hecho novedoso actual, verdadero e interesante para un grupo de personas. Siempre con un tono objetivo (es decir, sin mostrar ningún tipo de opinión personal).  En nuestro caso, la noticia será sobre algo que le ha ocurrido a un personaje de un cuento infantil y juvenil. Aquí tenéis una página con muchísimos personajes por si os queréis inspirar. 


♦︎♦︎ ¿Cuáles son sus principales características?

a)Veracidad: los hechos deben ser reales, haber ocurrido y, por lo tanto, comprobables.  (Esta nosotros nos la saltamos...) 

b) Objetividad: el periodista no expondrá su opinión sobre lo ocurrido, se limitará a contar los hechos. 


c) Claridad:  los hechos se exponen de una manera ordenada y lógica. Empezando por lo más importante y acabando por lo anecdótico. 


d) Brevedad: las noticias no deben extenderse más de lo necesario, la brevedad (sin por ello que se deje de entender) es un punto esencia. 


e) Generalidad: la noticia debe ser de interés social.  


f) Actualidad: los hechos deben ser actuales o recientes.  



♦︎♦︎ ¿Qué información incluye? Las seis W's del periodismo 

☛ Qué: Hace referencia a los acontecimientos, a lo que ha ocurrido y que es noticia. ¿Qué le ha pasado a tu personaje literario? 
☛  Quién (o quiénes): Son las personas que aparecen en una noticia.¿Quién es el personaje/s?
☛  Cuándo: Sitúa la acción en un tiempo determinado 
☛  Dónde: El  lugar dónde han ocurrido los hechos.
☛  Por qué: Explica los motivos por los que se ha ocurrido el hecho noticioso.  
☛  Cómo: Describe las circunstancias concretas en las que han transcurrido los hechos.


¿Cuál es su estructura?

Para explicarla, utilizaré la propia plantilla que tenéis que seguir para elaborar vuestra noticia. 
Titular: 1 línea
Entradilla: 3 líneas
Cuerpo argumentativo: Entre 8 y 12 líneas divididas en 3 párrafos.







Y antes de entregar...
 Repasa bien lo que has escrito:
☛  Léelo en voz alta para asegurarte de que has puntuado bien y que se entiende. Recuerda que si no pones párrafos no se entenderá. 
☛  Comprueba si has repetido palabras. Si es así, busca una solución: un sinónimo, un pronombre... 
☛  Asegúrate que estás cumpliendo todas las pautas dadas (desde la fotografía hasta los párrafos)
☛  Mira bien las faltas de ortografía

 Creo que va a quedar genial, solo escuchando vuestras ideas ya me emociono. ¡¡Menuda imaginación tenéis!! 

¡A por ello!

19/3/17

Carnaval literario

Mis queridos poetas y piratas,


disfraces literarios
Cartel realizado por Vanessa Afonso
Esta semana ha sido muy especial, entre las fallas (que siempre cambian cualquier ritmo posible) y el súper carnaval literario organizado por Lectorama, el proyecto de biblioteca del instituto. Aunque han participado todos los alumnos del centro, en nuestro rinconcito virtual, o sea, aquí, está dedicado a los de primero de ESO. 
Como vais a ver en las fotografías, cada clase elegir uno o varios libros (la única indicación es que hubieran sido llevados al cine). Veamos: 

►1ºB: El flautista de Hamelín y Blancanieves
►1ºD: El libro de la selva
►1ºE: Harry Potter, Hamlet, Charlie y la fábrica de chocolate y Peter Pan

Como podéis comprobar, el resultado ha sido muy variado,pero en lo que todos han coincidido es en la ilusión y las ganas por participar. ¡Sois unos campeones, chicos! 
Aquí os dejo el álbum, tenéis que pinchar sobre la foto para que os lleve al resto de fotografías... ¡Hice un montón!